jueves, 17 de septiembre de 2009

¡¡¡FELIZ DIA!!!

ENSEÑARÁS

Enseñarás a volar...
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar...
pero no soñarán tus sueños.
Enseñarás a vivir...
pero no vivirán tu vida.
Enseñarás a cantar...
pero no cantarán tu canción.
Enseñarás a pensar...
pero no pensarán como tú.
Pero sabrás que cada vez que ellos
vuelen, sueñen, vivan, canten y piensen...
¡Estará en ellos la semilla
del camino enseñado y aprendido!

Madre Teresa de Calcuta

A TODOS LOS DOCENTES,

¡¡¡¡GRACIAS y FELIZ DÍA!!!!

11 de Septiembre --- Día del Maestro

17 de Septiembre --- Día del Profesor

lunes, 7 de septiembre de 2009

Día del Maestro

Les dejamos otro sitio web para investigar más sobre Domingo Faustino Sarmiento...
http://www.buenosaires.edu.ar/areas/ciudad/historico/especiales/11septiembre/?menu_id=24315

Aplicaciones en linea

Les dejamos un sitio con aplicaciones didacticas para educación inicial. Esperamos que les sirva...
Hasta la próxima!!!

viernes, 4 de septiembre de 2009

Día del Inmigrante

Establecido por decreto del Poder Ejecutivo Nacional Nº 21.430 de 1949.


"Argentina, tierra de hermanos,

pusiste en tu suelo un hogar para cada SUEÑO..."



"Los brazos viajaron,

el corazón quedó,

pero una estrella nos llama del sur.
Y un barco de esperanzas cruza el mar. América, la tierra del sueño azul.
Es un vaso de vino,

es un trozo de pan." (Roberto Cossa)





En esta fecha se recuerda el 4 de Septiembre de 1812 cuando el primer Triunvirato firmó un decreto que decía "(...) el gobierno ofrece su inmediata protección a los individuos de todas las naciones y a sus familias que deseen fijar su domicilio en el territorio (...)" De esta forma la República Argentina abrió sus fronteras a los inmigrantes de cualquier parte del mundo que quisiesen vivir en este suelo.


La Constitución de 1853 en su Prólogo, también hace referencia a "todos los habitantes del mundo que quieran habitar el suelo argentino". La llegada de los inmigrantes al país respondió a patrones mundiales de flujos de población. La mayoría de ellos abandonó su patria lanzándose literalmente a la aventura, pues ignoraban casi todo de su lugar de destino.



Más información:


En 1853 se sancionó la constitución cuyo artículo 25 decía: "El Gobierno Federal fomentará la inmigración europea; y no podrá restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar las industrias e introducir y enseñar las ciencias y las artes".


Los presidentes Mitre de 1862 a 1868, Sarmiento de 1868 a 1874 y Avellaneda de 1874 a 1880 fueron quienes más fomentaron la inmigración, lograron el afianzamiento del orden institucional de la república unificada y el cambio total de la estructura social y económica de la nación.
La República comenzó a atraer inmigrantes a los que se les ofrecían facilidades para su incorporación al país, pero sin garantizarles la posesión de las tierras; así lo estableció la ley de colonización de 1876, que reflejaba la situación del Estado frente a la tierra pública.


Primeras colonias
Las primeras colonizaciones comienzan bajo el gobierno de Urquiza. En 1855 el médico francés Augusto Brougnes firma un contrato con el gobierno de la provincia de Corrientes, comprometiéndose a traer 1000 familias de agricultores europeos en el plazo de 10 años. Según el convenio, a cada familia correspondería una extensión de 35 hectáreas de tierra para cultivo, y se le proporcionaría harina, semillas, animales e instrumentos de labranza. En 1855 arribaron, creándose centros en Santa Ana, Yapeyú y en las proximidades de la ciudad de Corrientes.
En 1875 se crea la Comisión General de Inmigración, y en 1876 se dicta la ley N° 761, denominada Ley de Inmigración y Colonización.
La primera colonia estable es Esperanza, fundada en 1865 por Aarón Castellanos, en Santa Fe. Sus colonos eran en su mayor parte de origen suizo, aunque los había franceses y alemanes.
Los colonos traídos par Juan Lelong fundaron en Entre Ríos una colonia en el paraje denominado Calera de Espiro.
En 1857 Urquiza fundó también en Entre Ríos la colonia San José.
Baradero se convirtió en asiento de una de las primeras colonias, fundada por diez familias suizas, el 4 de febrero de 1856.
Las primeras colonias de galeses se instalaron en Puerto Madryn, en 1865. En 1878 se fundaron colonias en Resistencia (provincia de Chaco).
La colonización no siempre fue orgánica, pues en muchos casos los colonos, por falta de organización, sufrieron verdaderas penurias, cuando no se habían tomado las medidas necesarias para recibirlos.
En 1880 se acentuó el carácter de aluvión del "poblamiento" del país.
Las magníficas posibilidades de la República Argentina, las guerras y dificultades europeas atrajeron una fuerte corriente inmigratoria. Por ejemplo: los españoles aparecieron después de 1900. La crisis agrícola de España y la pérdida de los mercados coloniales por las guerras de 1898 en las que España perdió Cuba, Puerto Rico y Filipinas provocaron un problema ocupacional y económico muy serio a los españoles. Esto contribuyó a que buscaran nuevos horizontes.

El saldo inmigratorio fue de 76.000 inmigrantes en la década del 60 al 70 y de 85.000 en la década del 70 al 80. La distribución tuvo una tendencia definida y la corriente inmigratoria se fijo preferentemente en la zona del litoral y en las grandes ciudades. Solo pequeños grupos se trasladaron al centro y al oeste del país.

Así comenzó a acentuarse intensamente la diferenciación entre el interior del país y la zona del litoral, antes contrapuestas por sus recursos económicos y ahora por diferencias demográficas y sociales. Para tener una idea aproximada de lo que se entiende por este "enorme flujo de inmigrantes" , tenemos que entre 1886 y 1870 el país recibió 160.000 inmigrantes mientras que entre 1881 y 1890 la cantidad de inmigrantes fue de 841.000 .


Esta inmigración fue predominantemente de origen latino: español e italiano. Posteriormente ingresan grandes contingentes de turcos, árabes, sirios y griegos. Los primeros inmigrantes árabes de Siria y Líbano ingresaron a fines del siglo XIX, en 1880, pero la primera ola inmigratoria importante fue entre principios del siglo XX y fines de la Primera Guerra Mundial.


La construcción del ferrocarril creó una importantes fuente de trabajo para los inmigrantes y desencadenó un cambio radical en la economía del país. Buenos Aires fue la principal beneficiaria del nuevo desarrollo económico. La ciudad se europeizó en sus gustos y en sus modas: población cosmopolita, con arquitectura renovadora, con minorías cultas y activo su puerto. La capital ponía de manifiesto todos los rasgos del cambio que se llevaba a cabo en el país.


Así la Argentina creció en forma notable desde 1869 hasta 1914.

En 1869 contaba con 1.737.676 habitantes, en 1895 había 3.954.961 y para 1914 tenía 7.885.237 habitantes.



DÍA DE LA SECRETARÍA/ O

A todos aquellos secretarios que con su paciencia y dedicación nos brindan lo mejor y nos ayudan a que todo sea más fácil!!!


En especial, a GRACIELA y a RUBÉN!!!!

¡¡¡FELIZ DÍA!!!

Feria de Juegos en el Barrio


Hola a todos.
Queríamos invitarlos y convocarlos a una actividad:
Se viene la "Feria de Juegos en Defensa de la Escuela Pública". Fecha: sábado 19 de septiembre. Hora: de 15 a 18 hs. Lugar: Escuela 15 del 13, Basualdo y Castañares, barrio Samoré.
La idea es recuperar el espíritu de otras actividades anteriores: la defensa de la escuela pública con participación, alegría y encuentro con la comunidad.
Hay muchas actividades pensadas y ya confirmadas. Pero hay mucho más lugar para manos e ideas.
El esquema por ahora pensado sería: talleres en las aulas, puestos de juegos en los patios, buffet y feria del plato a cargo de Cooperadora, y números músicales y muestras de alumnos y padres durante la jornada.



¿Por qué hacemos esta Feria de Juegos?

Juguemos… y pensemos:
¿Se puede jugar sin pensar?
¿Se puede crecer sin jugar?

Hoy vinimos para jugar, ese placer simpático y dulce que hace sentir grandes a los chicos y chicos a los grandes. Venimos a jugar porque el juego nos hace compartir, y así mejora nuestras relaciones. Porque viajando al pasado el juego nos habla de quiénes somos, así nos permite buscar y construir nuestra identidad.

El juego, como hoy lo queremos, nos reúne en espacios comunes, en lugares públicos. Nos junta y así convierte un lugar en la casa de todos: eso que deseamos sea la Escuela Pública.
Todos los que organizamos esta Feria estamos convencidos de que la Escuela también es un lugar para jugar y compartir con otros, entre otras cosas…

Hoy queremos invitarlos a todos a crear, a hacer y transformar: eso es jugar. Eso es parte fundamental de los seres humanos, seamos chicos, medianos o grandes.
Por eso el juego nos ayuda a la hora de enseñar, pues no hay manera de aprender sin jugar, sin cambiar para construir.

El juego nos abre el juego, nos hace reír y a la vez nos desafía. Nos invita a refundar ideas tan abandonadas como las de infancia y de comunidad. En la comunidad todos nos encontramos iguales, y nadie puede ser sin el otro, sea blanco, negro o marrón; alto, bajito, gordo o narigón; pulguita sin dientes o viejo de bastón.
Para jugar pasa lo mismo: no hay restricciones. Cuando jugamos, todos somos iguales.

Los invitamos entonces a jugar. Y proponemos una manera bella de jugar, que es la de jugar sin competir. Aunque nos quieran hacer creer que la gracia del juego es ganarle a otro, sabemos que no es así. Podemos jugar con los otros, disfrutando y haciendo disfrutar. Podemos crear con otro en un juego, como cuando pintamos o cantamos, donde no hay nadie a quien vencer ni humillar. Podemos sorprendernos y pensar jugando, como cuando miramos atentamente las cosas del mundo.

Les proponemos también una jornada para celebrar simplemente el encuentro. Donde lo que vale es lo que podemos hacer, no los objetos que compramos o vendemos. Donde busquemos lo que necesitamos, no lo que se nos ofrece para ser más por tener más.

Finalmente queríamos contarles que esta actividad fue pensada y armada por docentes del distrito durante la emergencia sanitaria. Desde hace tiempo, inventamos e intentamos propuestas que nos reúnan a todos los que defendemos la Escuela Pública, sabiendo que juntándonos es la única forma de cuidarla, defenderla y hacerla crecer. Todos nosotros: chicos, chicas, padres, madres, familiares, docentes, auxiliares, vecinos, sabemos cuánto queremos y necesitamos a la Educación Pública y por lo tanto, tenemos que unirnos para que nadie nos la quiera arrancar.





Maestros del 13